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【开元棋脾】经典,在诵读教材中绽放——新区实小“诵读教材”编写研讨会

本文摘要:经典,在诵读教材中绽放——新区实小“诵读教材”编写研讨会

9月17日下午,新区实小开展诵读教材研讨会,参会人员有:郝安军校长、王广阔副校长、郑洁主任和一至六年级的教研组长。

经典,在诵读教材中绽放——新区实小“诵读教材”编写研讨会

9月17日下午,新区实小开展诵读教材研讨会,参会人员有:郝安军校长、王广阔副校长、郑洁主任和一至六年级的教研组长。此次研讨会遵循语文课程标准“丰富语言的积累,培养语感”的基本理念,以达到提升语文素养、提高审美能力的目的,让那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉、浓缩着丰富情感的古诗文熏染学生的灵魂,从而加厚他们的文化底蕴,浸润他们的人生。

我校校本教材编写遵循工具性和人文性原则、知识趣味性与能力培养相结合原则、课内外相结合原则。

教材编写力求循序渐进、螺旋式上升的规律,遵循学生认知规律。郑洁主任介绍了设计计划,大致分为三个篇章:国学经典;现代诗文;小古文、两行文学、笠翁对韵,并规定了每个年级的内容。

【开元棋脾】经典,在诵读教材中绽放——新区实小“诵读教材”编写研讨会(图1)【开元棋脾】经典,在诵读教材中绽放——新区实小“诵读教材”编写研讨会(图2)【开元棋脾】经典,在诵读教材中绽放——新区实小“诵读教材”编写研讨会(图3)

郝安军校长强调古典诗文是汉语言文字的典范、精华,蕴含着中华民族的精神和品格。学校以古诗文诵读为突破口,实施“诵读教材”编写工程,就是让优美的古诗文丰富学生的文化底蕴,提升学生的语文素养,形成独特的文化氛围。

新区实小“背诵经典出校门”已成为一道绚丽的风景线!

王广阔副校长肯定了编写框架,也提出了建设性意见。他认为计划应该再具体精细一些,规定好每天读的内容、每周读的内容,列出一个可操作性的目录。背完一部分内容,用一周的时间巩固,再用一周时间检测,形成诵读课程体系,将校本教材落到实处。

在研讨过程中,郑洁主任宣读了编写领导机构、编写任务安排、负责人工作职责等相关事项。

根据工作安排,争取在较短的时间里,与新书“见面”。活动最后,参会语文教师就校本教材编排发表个人意见,展开讨论,谏言献策。

雅言传承文明,经典浸润人生;诵读彰显魅力,积累陶冶性情。

小学“诵读教材”的编写,对于培养学生的文学素养、塑造健全人格、弘扬中华文化有着重要的意义。


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